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En cas de détection d’un problème, la commission d’inclusion scolaire (CIS) a pour mission de définir, soit à la demande des parents, soit à la demande de l’instituteur (à condition que les parents aient donné préalablement leur accord), la prise en charge de l’élève concerné.

Pour ce faire, elle fait établir un diagnostic approfondi par :

• le titulaire de classe en concertation avec l’équipe pédagogique ;
• des membres de l’équipe multiprofessionnelle concernée ;
• le cas échéant, des membres d’organismes (reconnus par le ministère) assurant ou ayant assuré la prise en charge de l’enfant.

Ce diagnostic comprend notamment :

• un diagnostic des besoins de l’élève, portant sur les volets cognitif, physique, psychologique, pédagogique et social ;

• Yes
• No